目录
卷首
PBL:走向有生活价值的学习本刊编辑部;1聚焦
日本服育6聚焦_日本服育
从“服”延伸开来的“育”何丽臣;7-9
小学服育:从实践中学会“衣生活”堺裕佳;10-13
中学服育:运用智慧创造多彩“衣生活”谭婉心;14-18
大学服育:服务于社会、服务于家庭应才昳;窦心浩;19-22
服育net研究所的五类实践姜美臣;窦心浩;22-25特稿
项目式学习26-27特稿_项目式学习
项目式学习:一种风靡全球的创新学习方式蔡小瑛;蔡潇;刘徽;28-33
项目化学习中驱动性问题设计的三种导向张玮逸;刘徽;34-37
立足于真实情景的测评——项目式学习的评价陈浊;刘徽;38-40
美国高科技学校:“极有可能成功”的项目式学习先行者程朗;刘徽;41-45
布莱特沃斯学校:“儿童创意工厂”中的“弧”模式吴芳婷;刘徽;46-48
有效失败:失败的项目,成功的学习甄丹蕾;刘徽;49-51视线
OECD:人工智能在教育中的应用和挑战谢经伟;52-53
美国全面推动职业与技术教育王荃;54-55
澳大利亚国际教育面临三大挑战唐科莉;56-57
从排斥到包容:构建所有人都参与的全球教育陈港;何芳馨;58-61
澳大利亚小学口语教育的特征与启示王林琳;张宇骄;62-63书单
海德格尔、现象学与教育研究余洁;64-66交流
行走中交流,对话中学习 以加州大学圣地亚哥分校暑期语言学习项目为例王洪成;67-69国际课程
剑桥IPQ:培养有好奇心的学习者胡玉霞;70-71
动态4-5